Este artículo fue publicado originalmente en el número de Mayo-Junio 2007 del periódico Defensor de los Niños, publicado por Action Alliance for Children.

Children's Advocates Roundtable en español

Traducción al castellano: Lucrecia Miranda

Propuestas de ley en la legislatura

Educación y atención temprana

• Formación para proveedores exentos de licencia. AB 975 (Solorio)

• Formación para la inclusión de niños con necesidades especiales. SB 680 (Ridley-Thomas

• Formación para trabajar con niños aprendiendo inglés: programa piloto en tres condados. AB 1052 (Torrico)

• Visitas de certificación cada tres años a programas con licencia de cuidado de niños (ahora cada cinco años). AB 978 (Benoit)

• Sistema de calificación para servicios de cuidado infantil: poner nota a los programas de cuidado de niños en base a inspecciones de salud y seguridad y “calidad” y publicación de dichas calificaciones en Internet. AB 313 (Benoit)

• Formación en cuidado de niños: ampliar las ayudas para la formación de maestros que trabajan con niños recibiendo cuidado infantil subvencionado. AB 1059 (DeLeon)

Salud

• Seguro médico universal para todos los niños de California, AB 32 (Steinberg), AB 1 (Dymally)

• Síndrome del bebé sacudido: financiar un programa piloto de prevención. SB 468 (Padilla)

• Vacunación: crear un sistema para decidir qué vacunas se requerirían para el ingreso a la escuela. SB 676 (Ridley-Thomas)

Nutrición

• Bonos de alimentos: proporcionar un acceso más simple a los bonos de alimentos para recipientes de Medi-Cal y cambiar el nombre del programa para reflejar su importancia para la salud y la nutrición. AB433 (Beall)

• Reducir los trámites burocráticos para bonos de alimentos. AB 1060 (Laird)

• Eliminar el requisito de impresión de huellas digitales para los bonos de alimentos. AB 1382 (Leno)

• Mejorar las comidas en escuelas y guarderías y aumentar la provisión de fondos. AB 1503 (Fuller) y SB 20 (Torlakson)

• Información sobre nutrición: requerir dicha información a los restaurantes. SB 120 (Padilla)

Escuelas

• Preescolar al alcance de todos los niños de cuatro años a través del sistema escolar público y asistencia escolar obligatoria a la edad de cinco años (seis en la actualidad). AB 1236 (Mullin)

• Exigencias de edad para el jardín de infancia y primer grado: los niños habrían de tener cinco años antes del 1 de septiembre para poder entrar en el jardín de infancia y seis años (a la misma fecha) para poder ingresar en primer grado a partir del año escolar 2012-13. AB 683 (Runner)

• Programas pre-ingreso a la escuela: incremento de fondos del estado. AB 1658 (Garrick)

Los Primeros 5

• Los fondos de Los Primeros 5 no podrían emplearse en campañas en los medios de comunicación sin la aprobación de la legislatura. SB 688 (Cox)

Pobreza

• Crear un Crédito por Ingresos del Trabajo del estado (EITC o Earned Income Tax Credit, en inglés). AB 21 (Jones)

• Terminar con los pagos de CalWORKs a los niños en los casos en que: 1) sus padres están siendo “sancionados”, 2) sus padres hayan alcanzado el máximo de tiempo permitido de 60 meses y 3) los niños gocen de un régimen de subvenciones “sólo para el niño” y hayan alcanzado el límite de tiempo de 60 meses. SB 58 (Hollingsworth)

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Los Primeros 5 planificando su futuro

Acción: Comunique sus prioridades a la comisión de Los Primero 5 del estado.

Antecedentes : La comisión de Los Primero 5 de California trabaja en la actualidad en un plan estratégico para guiar las decisiones de financiación de los próximos años. ¿Continuará el equilibrio actual entre programas? ¿Se redirigirán los fondos a la provisión de asistencia médica, tal como proponen algunos agentes? ¿Los comisionados continuarán con el exitoso programa CARE que proporciona apoyo a maestros de cuidado infantil y a los proveedores que mejoran su educación?

Haga conocer su punto de vista en las audiencias públicas de la comisión de su condado y en las reuniones de la comisión estatal de Los Primero 5: 17 de mayo, Oakland; 19 de julio, Eureka; 20 de septiembre, Fresno; 15 de noviembre, Sacramento.

Para obtener más información póngase en contacto con la comisión de Los Primero 5 de su condado. Información de contacto: www.ccfc.ca

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Sacramento: Jornadas de cabildeo del mes de mayo

2 de mayo: Stand for Children (Por los Niños) con Parent Voices, para abogar por programas de calidad para la infancia temprana. Parent Voices: 415-882-0234

8 de mayo: Día de Acción Contra el Hambre. California Food Policy Advocates (organización que aboga por una mejor política alimentaria en California): 415-777-4422, www.cfpa.net/2007HADregistration.htm

15 de mayo: ENACT, en pro de una mejor nutrición y actividad física. California Center for Public Health Advocacy (organización que aboga por la salud pública en California): Alyssa Walker, 530-297-6000, www.cfpa.net/ENACT2007/index.htm

24 de mayo: California Afterschool Challenge (sobre los programas extracurriculares en California). California School-Age Consortium (Consorcio de California sobre Edad Escolar): Annie Nogg, 415-957-9775, http://www.calsac.org

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Asistencia médica para todos los niños de EE.UU

Acción: Children’s Defense Fund (Fondo de Defensa Infantil) encabeza una campaña para la implantación de un programa federal que proporcione asistencia médica a todos los niños de Estados Unidos cuyas familias generen un ingreso menor al 300 por ciento del nivel de pobreza (aproximadamente 60.000 dólares por año para una familia de cuatro). Las familias de ingresos más altos podrían entrar en el programa mediante pago.

Antecedentes: Este año está sujeto a renovación el programa federal de Seguro Médico Estatal para Niños (SCHIP, según sus iniciales en inglés). Este programa proporciona dos terceras partes del dinero para el programa de Familias Saludables de California, un seguro médico económico para niños de familias de ingresos bajos y moderados, pero cuyo nivel de ingresos es aún demasiado elevado según los parámetros de Medi-Cal. Children’s Defense Fund ve la renovación de SCHIP como una oportunidad para crear un programa que proveería asistencia médica integral de calidad para todos los niños.

Children’s Defense Fund de California está movilizando apoyo para esta campaña. Si desea saber cómo puede ayudar, vaya al sitio www.cdfca.org.

Información: 510-663-3224 ó 213-749-8787.

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Fundamentos para el aprendizaje en la primera infancia

Acción: Contribuya su opinión al desarrollo de las expectativas para los niños en preescolar

Antecedentes: El Departamento de Educación de California está desarrollando un programa con los “fundamentos para el aprendizaje en la primera infancia” donde se describen las expectativas sobre lo que típicamente es capaz de hacer un niño a las edades de tres y cuatro años. (ver p. 12). El primer conjunto de “bases” versará sobre:

• Desarrollo social y emocional

• Niños que están aprendiendo inglés

• Lengua y alfabetización (fundamentos de lectura y escritura)

• Matemáticas

(Puede acceder a las bases del borrador actual en inglés en www.cde.ca.gov/sp/cd/re/psfoundations.asp)

En abril y mayo el público podrá aportar sus comentarios sobre este borrador en docenas de “sesiones de recogida de opinión” regionales que tendrán lugar en todo el estado y en cuatro audiencias públicas: la primera en el Departamento de Educación en Sacramento (11 de mayo) y las siguientes en las oficinas de educación de los condados de Fresno (16 de mayo), San Mateo (17 de mayo) y Los Ángeles (22 de mayo), todas de 9.00 a 12.00 horas. También es posible contribuir su opinión a través de la web.

Esta es una oportunidad para influir en las expectativas que darán forma a las políticas educativas de preescolar de California.

Información: 916-319–0800. Para encontrar los horarios y la localización de las sesiones de recogida de opiniones vaya a: www.sonoma.edu/cihs/cpin/pdf/
All%20Region%20Input%20Sessions%20%20(3).pdf

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Campaña estatal en pro de la justicia en la educación

Acción: una coalición de organizaciones trabajando por la justicia en la educación moviliza a padres y líderes comunitarios para abogar en favor de la realización de cambios significativos en el sistema escolar de California.

Antecedentes: un importante informe sobre la educación pública de California publicado en marzo por la Universidad de Stanford—Getting Down to Facts (el cual podría traducirse libremente como “llegando al fondo de la cuestión”) señala problemas serios, entre los que se encuentran:

• bajo rendimiento escolar y serias “brechas en el éxito escolar” basadas en diferencias raciales y económicas

• sistemas demasiado complicados e ineficaces en la administración y financiación de escuelas

• políticas ineficaces de reclutamiento y formación de maestros

• distribución injusta de recursos entre escuelas y distritos ecolares

• recursos inadecuados: el informe dice que habría de invertirse un 40 por ciento más en escuelas para satisfacer los objetivos educativos.

En respuesta a esta situación, las organizaciones ACORN, Californians for Justice (Californianos por la Justicia), PICO California y Public Advocates (Defensores Públicos) piden a los políticos el reclutamiento de directores eficaces para las escuelas, la reducción del tamaño de las clases, más mentores y colaboración para maestros, una distribución más equitativa de los maestros con experiencia y la reforma de la financiación escolar.

Información: ACORN. Contacto: Corina Vasaure, 510-834-4222; email: caaisj@aisj.org, o sitio web http://acorn.org/?4321

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Action Alliance
for Children
e-mail aac@4children.org
1201 Martin Luther
King Jr. Way
Oakland, CA 94612
(510) 444-7136